Das Fach Erdkunde
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Warum Erdkunde?

"Es ist die Erde, auf der und von der wir leben. Die nachhaltige Sicherung dieser Lebensgrundlage erfordert ein grundlegendes Verständnis des Systems Erde und der Entwicklung seiner Lebensräume."
(Einleitende Worte einer Broschüre des Studienganges "Geowissenschaften" in Göttingen)

Natürlich will nicht jeder von uns den Studiengang "Geowissenschaften" oder "Geografie" belegen. Aber hast du dich schon einmal gefragt, was du tatsächlich von der Erde, auf der du lebst, weißt? - Klar - mit der Zuordnung von ein paar Hauptstädten, Flüssen und Gebirgen sollte es noch klappen, und dass es in der Wüste wärmer ist als bei uns, ist auch bekannt - also weißt du doch genug über "Erdkunde"/"Geografie"!?

Aber wie sieht es mit den die Erde bestimmenden Strukturen und Prozessen aus?

Wieso sind die Alpen dort, wo sie sind, und warum wachsen sie jährlich in die Höhe?
Warum gibt es in Island aktive Vulkane und in England nicht?
Wie kommt es zu der großen Erdbebengefährdung an der südamerikanischen Westküste?
Weshalb genau ist denn das Klima auf der Erde so unterschiedlich? - Wieso haben wir in unseren Breiten ganzjährig viele Niederschläge, während Italien die größten Niederschläge nur im Herbst und Winter erhält?

Ihr seht schon, "Topografie" - die Beschreibung der Lage von Landschaftselementen wie Bergen, Flüssen, Siedlungen usw. und ihre Darstellung in Kartenwerken - ist nur ein kleiner Bereich dessen, womit sich das Fach Erdkunde beschäftigt.

Wenn Ihr schon immer wissen wolltet, wie Vulkanismus, Erdbeben und Gebirgsbildung zusammenhängen, was Polarnacht und Polartag mit der Stellung der Erde in unserem Sonnensystem zu tun haben und wie es zu "Seewind" an größeren Gewässern kommt, dann könnt Ihr in 11.I eine Menge darüber erfahren.

Wenn Ihr zudem wissen möchtet, welche Bedeutung der Tropische Regenwald für unser Weltklima hat, wo denn nun der Unterschied zwischen Treibhauseffekt und Ozonloch ist, oder wenn Ihr Lust habt, eine geoökologische Untersuchung durchzuführen, dann seid Ihr in 11.II auch genau richtig.

Und keine Angst - in den folgenden Schuljahren kommt bestimmt keine Langeweile auf.
Anhand unterschiedlicher Länderbeispiele werden wirtschaftliche und soziale Prozesse, die den jeweiligen Raum und das Leben in ihm prägen, beleuchtet, Problemfelder erarbeitet und Lösungsalternativen entwickelt.

Wie unterscheiden sich bestimmte Prozesse unter verschiedenen natürlichen, politisch-ideologischen und gesellschaftlichen Bedingungen? Welche Gemeinsamkeiten sind festzustellen? Wo entstehen durch ein bestimmtes Verhalten "im Raum" soziale, ethische bzw. ökologische Probleme und wie können sie gemeinsam gelöst werden?
Welcher Umgang mit unseren Ressourcen ermöglicht die nachhaltige Sicherung der Erde als Lebensgrundlage für die späteren Generationen?

In diesem Rahmen sind Standortfragen verschiedener Unternehmen aus den Bereichen Landwirtschaft, Industrie und Dienstleistungen ebenso zu hinterfragen wie strukturelle Veränderungen in den einzelnen Wirtschaftsbereichen. Industrielle Großprojekte und ihre Hintergründe (z. B. das "Drei-Schluchten-Projekt" in China"), Ursachen verschiedener Bevölkerungsbewegungen (z.B. zwischen Stadt und Land bzw. zwischen einzelnen Ländern) werden erarbeitet. Und das Stichwort "Globalisierung" kommt in diesem Rahmen ebenso wenig zu kurz wie die uns alle betreffenden Veränderungen im Rahmen der "Europäischen Integration".

Wenn Ihr neugierig geworden seid, dann schaut rein! Wir freuen uns auf eure Mitarbeit! Näheres über die Inhalte des Faches in Jahrgang 11-13 findet Ihr hier .

Für die besonders Interessierten gibt es auch noch nähere Informationen zur Stellung der Schulgeografie innerhalb der Geowissenschaften .

Rahmenplan

Für den Abiturjahrgang 2004 gilt der seit September 1998 gültige Rahmenplan (Kursstrukturplan) Erdkunde für die gymnasiale Oberstufe. Er sieht folgende Themenschwerpunkte im Fach Erdkunde vor:

Jahrgangsstufe 11
11, I:  Raumprägende Strukturen und Prozesse
11, II: Gestaltung und Erhaltung des Lebensraumes: Das Zusammenwirken raumprägender Faktoren

Jahrgangsstufe 12
12, I:  Raumstrukturen und Raumgestaltung in der Bundesrepublik Deutschland
12, II: Raumstrukturen und wirtschaftspolitische Prozesse in Europa

Jahrgangsstufe 13
13, I:  Globalisierung der Weltwirtschaft: traditionelle Industriestaaten/ Länder im Industrialisierungsprozess
13, II: Entwicklungsländer, Strukturen und Probleme

Die neuen Jahrgänge 11 dürfen sich auf den neuen, ab dem Schuljahr 2004 gültigen Lehrplan freuen:

Jahrgangsstufe 11
11,I:   Raumprägende Strukturen und Prozesse
11,II: Gestaltung und Erhaltung des Lebensraumes: Das Zusammenwirken raumprägender Faktoren (Raumanalyse)

Jahrgangsstufe 12
12,I:  Raumstrukturen und Raumgestaltung in der Bundesrepublik Deutschland
12,II: Europa, Russland und die USA

Jahrgangsstufe 13
13,I:  Strukturprobleme nicht-industrialisierter Staaten
13,II: Der asiatisch-pazifische Raum - wirtschaftliches Zentrum der Zukunft!?

Schulgeografie und die Geowissenschaften

Unter dem Begriff "Geowissenschaften" sind alle sich mit der Erforschung der Erde befassenden Disziplinen, wie Geophysik, Mineralogie und Petrographie, Geologie und Paläontologie, Hydrologie, Klimatologie und Meteorologie, Ozeanographie, Geodäsie und die Geographie zu verstehen. Es bestehen nicht nur enge Beziehungen untereinander, sondern auch zu den Nachbarwissenschaften wie z.B. Physik, Chemie, Biologie und Geschichte. Interdisziplinäres Arbeiten ist hier schon seit langem Tradition. Allerdings wird leider in weiten Teilen der Öffentlichkeit Geographie immer noch mit länderkundlichem Wissen gleichgesetzt. Zwar stellt die Geographie zunächst nur einen Teilbereich der Geowissenschaften dar, doch betrachtet man die Lerninhalte der einzelnen Jahrgangsstufen im Fach Erdkunde genauer, so erkennt man schnell, dass die breite Palette der Geowissenschaften im gymnasialen Erdkundeunterricht sehr wohl berücksichtigt ist.

Wer sich einen Überblick über den Fachbereich "Geowissenschaften" und das konkrete Angebot des Studienganges in Göttingen verschaffen möchte, findet unter folgender Adresse nähere Informationen: Geostudium.uni-goettingen.de

Die Geographie und ihre Teilgebiete

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